冬日，暖阳，打开12月的第一个周五。成都市实验小学西区分校(以下全称：实小西区)语文组的校内研究如期举行，种子团队的语文老师们和专家老师早早的就回到教室，期望着两位年长的一年级老师带给两堂精彩纷呈的课堂。LFuLFuLFu第一堂课是袁梦老师带给的《雨点儿》。

袁老师用平易近人的语言，生动的表情，率领孩子们走出大雨点儿和小雨点儿的故事。袁老师探讨于有所不同形式的朗诵指导，让孩子们可行性感觉对话形式的文章。在袁老师的指导下，孩子们将大雨点儿的沉稳，小雨点儿的开朗读书得生动形象。

这样的课堂不利于语文核心素养的培育与提高。LFuLFuLFu第二堂课是由吴颖瑜老师任教的《比尾巴》。

一通谜样的电话，一下子唤起了孩子们的兴趣。原本是动物王国的狮子大王打电话的电话，他在邀孩子们当动物王国比尾巴比赛的评委。童趣的课堂让孩子们兴奋不已，他们通过了狮子大王设置的七个关卡的挑战，顺利当上了比赛评委。

这样的自学，学生不仅进账了幸福，教给了科学知识，更加爱上了语文。LFuLFu课后，在专家老师的率领下，全体语文老师对这两堂课展开了了解的评课。LFuLFu两位任教老师首先对当堂课展开了自我剖析，接着专家老师和叶敏主任对课堂展开了精彩的评论。

她们首先认同了两位老师以及整个一年级语文组对于课堂常规的规范，以及团队的合作精神。LFuLFu叶敏主任尤其警告到场的每一位语文老师在平时的课堂中要做注目细节，注目常规，更加要注目学生。

学生是课堂的主体，只有眼中有学生，手中有方法才能更佳的实施教学目标。LFu与此同时，专家李老师也对语文课堂明确提出了具体的拒绝：LFu1.让学生返回教材，用好语文书。让教材与课堂充份融合，提升教材利用率。

LFu2.教会学生学习策略，使学生具备可持续发展的能力。LFu3.每上一节课都要精心营造合适教材的情景氛围，细心关爱氛围至整个教学过程。LFu路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

在教学研讨的路上，实小西区将仍然奋发前进，不忘初心。

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